Formations Accompagnement – bilan (77, 93, 94)

9 formations trouvées

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Bilan

Bilan « express » : confirmer et lancer son projet

Lieux : 93/77/94

Vérifier et valider la faisabilité d’une hypothèse de projet professionnel formulé ;
Travailler sur l’argumentaire du projet : valoriser son ...

Bilan

Bilan « jeunes » : se lancer dans la vie active

Lieux : 93/77/94

Pour les jeunes diplômés ou en cursus d’études supérieurs, qui s’interrogent sur leurs possibilités d’insertion sur le marché du travail :...

Bilan

Bilan « nouveau départ » : se réconcilier avec le monde du travail

Lieux : 93/77/94

Définir un projet d’évolution professionnelle de manière sereine après un accident de parcours (physique, psychologique, conjoncturel).
Prendre ...

Bilan

Bilan « senior » : positiver sa fin de carrière

Lieux : 93/77/94

Faire le point sur sa carrière :
-Valoriser son parcours professionnel et optimiser son expérience professionnelle;
-Mettre en avant son savoir et s...

Bilan de compétences

Lieux : 93/77/94

Analyser ses compétences personnelles et professionnelles, ses aptitudes et ses motivations afin de définir un projet professionnel réaliste et ré...

Diplôme

BTS - Management opérationnel de la sécurité

Lieux : 93/77/94

Le titulaire du BTS « Management Opérationnel de la Sécurité » exerce ses missions dans le cadre de la sécurité et de la sûreté. Il conduit s...

Attestation de compétences

PEE: PARCOURS ENTREE DANS L'EMPLOI SECTEUR SANITAIRE ET SOCIAL

Lieux : 94

L’objectif de ce programme Parcours Entrée dans l’Emploi est de permettre aux demandeurs d’emploi de confirmer leur projet professionnel dans...

Diplôme

Préparation à la VAE

Lieux : 94/93/77

• Informer sur la VAE et aider chaque demandeur à cibler la certification (diplôme, ...) en adéquation avec son expérience professionnelle, de b...

Diplôme

VAE - Dispositif collectif de VAE

Lieux : 94/93/77

• Aider les organisations (entreprises, institutions, collectivités, associations), à mettre en place un dispositif de validation des acquis de l'...

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